“教—學(xué)—評”一體化的習作單元整體教學(xué)路徑

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【摘 要】 小學(xué)語文教材的習作單元板塊清晰，循序進階，凸顯整體教學(xué)理念。教師可采取“教—學(xué)—評”一體化的習作單元整體教學(xué)策略，設(shè)計統(tǒng)整性單元教學(xué)目標，組織情境化與生活化的單元學(xué)習活動，開發(fā)統(tǒng)整性單元評價任務(wù)，助力學(xué)生經(jīng)歷整個單元的語言實踐活動，最終實現(xiàn)習作素養(yǎng)的提升。

【關(guān)鍵詞】 習作單元 整體教學(xué) “教—學(xué)—評”一體化 習作素養(yǎng)

整體教學(xué)理念是習作單元設(shè)計的基石。（剩余4440字）