淺探初中語文古詩詞聯(lián)讀教學的方法

—— 以七年級上冊古詩詞教學為例

【摘 要】 從古詩詞聯(lián)讀教學的角度，教師可確定聯(lián)讀教學目標，抓住不同詩詞的重難點；創(chuàng)設聯(lián)讀教學情境，追求真實性、實踐性、實效性；開展豐富多彩的聯(lián)讀教學活動，力求教學的多樣性、趣味性、吸引力。以此探索古詩詞聯(lián)讀教學方法，提高教學實效。

【關鍵詞】 聯(lián)讀教學 教學目標 教學情境 教學活動

福建師范大學孫紹振先生在論及經(jīng)典文本閱讀時說：“孤立地欣賞經(jīng)典文本，可能造成對作者和讀者兩方面?zhèn)€性的蒙蔽。（剩余3379字）