把語(yǔ)文課上成語(yǔ)文實(shí)踐課

【摘 要】 改革與變化是語(yǔ)文課改永恒的話題，在新課標(biāo)背景下，語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)做教材的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者，有問(wèn)題意識(shí)，有單元整體意識(shí)，創(chuàng)設(shè)和課文密切相關(guān)的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，實(shí)現(xiàn)自覺(jué)自愿的成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】 語(yǔ)文課 語(yǔ)文實(shí)踐 讀書(shū) 教學(xué)起點(diǎn) 課堂作業(yè)

對(duì)五堂課的零星觀感

一、張哲老師的《清貧》

對(duì)這節(jié)課我有三個(gè)印象。（剩余6036字）