留心生活之景，品味詩中美好

—— 《古詩三首》教學設計及意圖

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【摘要】教學寫景類的古詩，教師可從誦讀入手，讓學生正確、流利、有感情地讀出詩中景，開啟想象，激發(fā)學生學習古詩的興趣。思辨并體會景中蘊含的“情”趣和“理”趣，通過對比閱讀，體會詩人不同的觀察方法，明白生活中處處留心就能發(fā)現(xiàn)其中的學問。

【關鍵詞】留心生活古詩寫景誦讀

一、前情回顧，引出課題

1.近期，我們在學習第三單元，認識了生字、詞語，初讀了課文。（剩余2289字）

試讀結束

購買全文3.00元下一篇以讀代講，讓學生主動學習