高職院校思政課教材體系向教學體系的轉(zhuǎn)化研究

[ 摘要 ]

教材體系向教學體系轉(zhuǎn)化是思政課教學的必經(jīng)階段，也是每一個思政教師都要完成的教學任務，甚至在一定程度上決定著教學質(zhì)量的高低。做好教材體系向教學體系的轉(zhuǎn)化，需要在教學內(nèi)容、教學流程、教學方式、教學語言等方面做出努力。

[ 關(guān)鍵詞 ]

思政課教材體系;教學體系;轉(zhuǎn)化

中圖分類號：G41

文獻標識碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.05.037

1 思政課教材體系向教學體系轉(zhuǎn)化的理論分析

在美國拉斯韋爾提出“5W”分析法之后，該方法廣泛應用于項目、工序等方面的研究，是一種較為成熟、較為普遍的分析方法。（剩余5010字）