五育全息評價，賦能學生全面發(fā)展
指向五育并舉的過程性評價是新時代教育改革與發(fā)展的重大命題。2020年10月，中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》提出，要“改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”。浙江省在2021年、2022年先后發(fā)布了三個文件，明確提出在實踐五育并舉的過程中，實施學生綜合評價改革工程，要不斷完善道德素養(yǎng)評價、開展學習素養(yǎng)評價、深化體育素養(yǎng)評價、改進美育素養(yǎng)評價、加強勞動素養(yǎng)評價。（剩余3200字）