多元共治，實(shí)現(xiàn)“美美與共”

教育管理體制改革的本質(zhì)不是“嚴(yán)管”“嚴(yán)控”，而是“多元共治”。新泰市平陽小學(xué)（集團(tuán)）在黨委引領(lǐng)下，圍繞培育好學(xué)生、成就好老師、引領(lǐng)好家長(zhǎng)、治理好班級(jí)、打造好學(xué)校的“五好”目標(biāo)，開展全學(xué)段、全班級(jí)、全要素參與的教育“微治理”研究和實(shí)踐，堅(jiān)持把學(xué)生、班主任、任課教師、家長(zhǎng)作為治理主體，探索建立共治、共育、共享的教育微生態(tài)，實(shí)施全員、全面、全程立德樹人。（剩余3256字）