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打造“無邊界立體課堂”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)

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伴隨著科技的迅猛發(fā)展，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越受重視，成為提高國家綜合國力的關(guān)鍵因素。但綜觀目前的課堂情況，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)上存在種種問題：分學(xué)科教學(xué)“長期割裂”，難越“知識進(jìn)階”；跨空間學(xué)習(xí)“各司其事”，難越“場域邊界”；社會化合作“放任自流”，難越“資源疆間”；智能化實踐“淺嘗輒止”，難越“創(chuàng)新環(huán)節(jié)”；等等。（剩余892字）

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