“雙新”背景下指向核心素養(yǎng)的高中歷史主題教學(xué)設(shè)計(jì)策略

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摘要：“雙新”背景下，高中歷史教師深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容，提煉教學(xué)主題，在主題的統(tǒng)攝下對(duì)教材進(jìn)行重新整合，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，能夠引導(dǎo)學(xué)生深度參與教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生的“學(xué)”真正發(fā)生，高效培育學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：主題教學(xué)；核心素養(yǎng)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)

伴隨著新課程、新高考的推進(jìn)，高考命題立意發(fā)生了很大變化，新高考下的高考?xì)v史卷進(jìn)一步淡化了對(duì)學(xué)生識(shí)記能力的考查，重點(diǎn)考查學(xué)生史料解讀的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性、歷史解釋的合理性和邏輯性、時(shí)空觀念的整體性和邏輯性，并將家國(guó)情懷滲透其中。（剩余3660字）