核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

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摘要：單元整體教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑，單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)單元教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在譯林版英語教材的單元整體教學(xué)中，教師應(yīng)通過整體規(guī)劃單元課時(shí)、統(tǒng)整建構(gòu)教學(xué)目標(biāo)、整合創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)等策略，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：單元整體教學(xué)；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)設(shè)計(jì)

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，教師應(yīng)深入解讀和分析單元內(nèi)各語篇及相關(guān)教學(xué)資源，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知邏輯和生活經(jīng)驗(yàn)，對單元內(nèi)容進(jìn)行必要的整合或重組，建立單元內(nèi)各語篇內(nèi)容之間及語篇育人功能之間的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生基于各語篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)和主題意義的探究，逐步建構(gòu)和生成圍繞單元主題的深層認(rèn)知、態(tài)度和價(jià)值判斷，促進(jìn)其核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)的達(dá)成。（剩余5433字）