基于核心素養(yǎng)的小學(xué)勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施策略

摘要：教師探索基于核心素養(yǎng)的小學(xué)勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施策略，設(shè)計(jì)具有目標(biāo)育人性、內(nèi)容多樣性、難度適宜性、時(shí)間可控性、功能發(fā)展性、評(píng)價(jià)多元性原則的小學(xué)勞動(dòng)課程，能夠培養(yǎng)小學(xué)生成為具有擔(dān)當(dāng)之肩、智慧之腦、審美之眼、創(chuàng)造之手、健康之魄的新時(shí)代少年，高效培育學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮小學(xué)勞動(dòng)教育“樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美”的育人價(jià)值。（剩余5319字）