“五育融合”下“教—學(xué)—評(píng)”一體化模式的全面育人實(shí)踐策略

摘要：隨著我國(guó)創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度的加大，沈陽(yáng)市沈河區(qū)文化路小學(xué)將“五育融合”發(fā)展作為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的更高追求，突破傳統(tǒng)教學(xué)中的知識(shí)本位、“五育”用力不均、“教—學(xué)—評(píng)”尚未形成一體化聯(lián)動(dòng)的應(yīng)試傾向，構(gòu)建起“五育融合”、全面育人的長(zhǎng)效機(jī)制，形成了建構(gòu)新目標(biāo)，處理好教、學(xué)、評(píng)三者之間的關(guān)系；開(kāi)發(fā)融課程，動(dòng)態(tài)升級(jí)變式課程圖譜；創(chuàng)生新課堂，強(qiáng)化教案的設(shè)計(jì)與反思；設(shè)計(jì)新評(píng)價(jià)，完善多維評(píng)價(jià)方法下的“教—學(xué)—評(píng)”一體化模式。（剩余3835字）