核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中通用技術(shù)教學(xué)研究

——以“探析結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性”一課為例

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摘要：構(gòu)建以核心素養(yǎng)為引領(lǐng)的高中通用技術(shù)課堂教學(xué)，要正視當(dāng)前通用技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中通用技術(shù)教學(xué)，教師需要在教學(xué)設(shè)計(jì)上，采取目標(biāo)素養(yǎng)化和過(guò)程情境化等教學(xué)策略;在教學(xué)實(shí)施上，建構(gòu)以學(xué)生為主體的課堂，使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的自主建構(gòu)過(guò)程;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，明確評(píng)價(jià)原則，確定學(xué)生核心素養(yǎng)表現(xiàn)行為，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式。（剩余4228字）