初中生物學(xué)科作業(yè)設(shè)計的探索與實踐

教師的職責(zé)是教書育人、立德樹人，我們要堅持“五育”并舉，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在“雙減”背景下，教師要不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，減少書面作業(yè)總量，創(chuàng)新作業(yè)類型方式，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān);要不斷優(yōu)化教與學(xué)的方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，不忘育人的初心、宗旨。

一、體現(xiàn)作業(yè)育人功能

教師只有理解了生物學(xué)科性質(zhì)，才能在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科作業(yè)的育人價值。（剩余4031字）