“雙減”背景下 基于核心素養(yǎng)的初中物理實踐性作業(yè)設(shè)計

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摘要：“雙減”背景下基于核心素養(yǎng)的初中物理實踐性作業(yè)設(shè)計，要從課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容中提煉出基于核心素養(yǎng)的“物質(zhì)觀念、運動和相互作用觀念、能量觀念”相關(guān)核心概念;要基于提煉出的核心概念設(shè)計本單元實踐性作業(yè)的核心任務(wù)，并建構(gòu)出與其對應(yīng)的單元實踐活動體系。在此基礎(chǔ)上，教師可設(shè)計與教材每節(jié)課對應(yīng)的具體實踐性作業(yè)，并給出不同類型實踐性作業(yè)的具體設(shè)計方法和注意事項。（剩余5191字）