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基于核心素養(yǎng)的初中歷史大單元教學設計與實踐

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【摘要】“大單元教學”是指根據(jù)課程標準,圍繞課程核心素養(yǎng),將某一課時內容整合在一個主題之下,并采用適當?shù)慕虒W策略、教學方式和評價方式,在課堂教學中貫穿“情境—問題—活動—體驗”的大單元學習?!按髥卧苯虒W法著重于塑造學生的學科核心能力,利用知識體系實現(xiàn)學生的深度學習,將課堂教學目標從知識點轉移到素養(yǎng)目標。(剩余4983字)

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