基于“教學(xué)評一體化”的小學(xué)語文教學(xué)策略

【摘要】課程思維需要思考在目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下的教育、學(xué)習(xí)和評價的問題，嘗試建立“教學(xué)評一體化”的體系，即全面思考為什么教學(xué)、教什么、怎么教、需要教出什么結(jié)果，制定更完善的教學(xué)計劃，以促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展?；诖?，文章首先分析“教學(xué)評一體化”的概念，再從大單元目標(biāo)設(shè)計、大任務(wù)情境教學(xué)、全方位教學(xué)評價三個角度出發(fā)，探尋真正意義上的高效教學(xué)策略，旨在達(dá)成教學(xué)評一體化目標(biāo)策略，助力學(xué)生語文素養(yǎng)和個人綜合素質(zhì)的提升，以供教師參考。（剩余5126字）