探究核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計策略

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)教師是學(xué)生走進數(shù)學(xué)世界的“領(lǐng)路人”，新課標指出，教師要指引學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，還能把實際問題與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，提升發(fā)現(xiàn)、理解與解決問題的能力。做數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識以及增強建模意識、符號意識、計算能力、空間想象力等素養(yǎng)的途徑之一，如何合理地設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)，并強化學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為教師要探討與解決的問題。（剩余5130字）