“雙減”政策下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)校本作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探究

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摘  要：“雙減”背景下，眾多一線數(shù)學(xué)教師為提高練習(xí)的針對性和實(shí)效性，紛紛開展校本作業(yè)設(shè)計(jì)。在數(shù)學(xué)校本作業(yè)設(shè)計(jì)中，針對作業(yè)訓(xùn)練目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生知識基礎(chǔ)，借助學(xué)具感知，利用新舊知識搭配，采取逐層推進(jìn)，安排過渡作業(yè)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)用結(jié)合，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，從而有助于提高校本練習(xí)的針對性和實(shí)效性，使學(xué)生在練習(xí)中有收獲、有發(fā)展。（剩余4082字）