新工科下“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用”課程項(xiàng)目化教學(xué)模式探索與實(shí)踐

摘要：在新工科背景下，探索了“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用”課程的項(xiàng)目化教學(xué)模式。通過(guò)重構(gòu)傳統(tǒng)學(xué)科體系，以任務(wù)為核心，將學(xué)科知識(shí)和技能整合到任務(wù)情境中，設(shè)計(jì)了6個(gè)具體的學(xué)習(xí)情境，從基礎(chǔ)到復(fù)雜逐步展開(kāi)，以滿(mǎn)足學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)需求。課程以仿真和實(shí)操相結(jié)合的方式將任務(wù)情境與實(shí)踐操作相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。（剩余6359字）