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基于雙碳背景下“鍋爐原理課程設計”教學改革探索

——以南京工程學院為例

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摘 要：根據(jù)南京工程學院以應用型人才培養(yǎng)為中心的辦學定位，結合目前雙碳目標下能源低碳綠色轉型對學生能力和素質培養(yǎng)的需要，突出學生在教學中的主體地位，有必要對“鍋爐原理課程設計”進行不斷的探索和改革。本文分析了目前本課程設計存在的問題，并從教學內(nèi)容、教學方式、產(chǎn)教融合和課程思政等方面進行了改革。（剩余4643字）

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