基于增值評價的高職水利類專業(yè)課程教學改革研究

摘 要：隨著高職生源質(zhì)量嚴重下滑，以學習成績?yōu)橹鞯膶W業(yè)評價讓課程教學評價陷入困境。增值評價關(guān)注學生的努力和進步，避開了高職學生學習基礎(chǔ)差的短板，為高職課程教學評價指明了方向。本研究基于增值評價內(nèi)涵，以高職水利類專業(yè)課程為例，對課程教學內(nèi)容重構(gòu)、教學目標、教學組織等方面進行了設(shè)計，并構(gòu)建過程性增值評價指標，全面闡析了過程性及階段性增值考核評價措施在高職教學改革中的重要性及應用過程，并提出增值評價中存在問題的應對策略，該研究可為新時代高職課程教學改革提供參考。（剩余4716字）