成果導(dǎo)向教育理念在“溝通原理與應(yīng)用”課程教學(xué)改革中的應(yīng)用研究

摘 要：本文研究了成果導(dǎo)向教育理念在“溝通原理與應(yīng)用”課程教學(xué)改革中的應(yīng)用研究，在明確成果導(dǎo)向教育理念概念內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)框架、實(shí)施要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從“溝通原理與應(yīng)用”課程教學(xué)改革實(shí)踐出發(fā)，分析了教學(xué)改革的必要性和可行性，強(qiáng)調(diào)了成果目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容，有利于提高成果導(dǎo)向教育理念的可操作性，為具體課程教學(xué)改革工作提供參考。（剩余6873字）