混合式教學(xué)模式在專(zhuān)業(yè)技能課程教學(xué)中的應(yīng)用與思考

——以中藥制劑分析技術(shù)為例

摘 要：近幾年，線(xiàn)上教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中被廣泛應(yīng)用，信息化技術(shù)的發(fā)展為專(zhuān)業(yè)技能課程的混合式教學(xué)改革提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)以信息化教學(xué)平臺(tái)為載體，對(duì)中藥制劑分析技術(shù)課程混合式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)思路與實(shí)施方案進(jìn)行思考，以期為更多的專(zhuān)業(yè)技能課程的混合式教學(xué)改革提供參考。

關(guān)鍵詞：混合式教學(xué)；中藥制劑分析技術(shù)；專(zhuān)業(yè)技能課程

近幾年，信息化技術(shù)的發(fā)展讓教學(xué)模式改革進(jìn)入了一個(gè)新的階段，各大高校利用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)，依托各線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)、直播平臺(tái)等開(kāi)啟了線(xiàn)上教學(xué)模式。（剩余5313字）