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以學生手機為輔助工具的混合教學模式研究

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摘 要:隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,手機已經(jīng)成為人們生活中必不可少的工具。對于課堂教學,傳統(tǒng)模式已不能滿足學生對學習的需求,課堂中學生頻繁使用手機會嚴重影響教學質(zhì)量和學生的學習興趣。為了提高學生利用手機參與課堂,提出了以學生手機為輔助教學工作,在教師講解過程中,通過學習通、雨課堂等教學軟件提出問題,現(xiàn)場作答,檢驗學生學習效果,增加課堂樂趣。(剩余5104字)

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