PBL教學(xué)方法在高中地理課堂中的應(yīng)用探究

——以《洋流》一課為例

摘 要：《普通高中地理課程標準》中，課程的基本理念這一部分提出“注重對地理問題的探究”，教學(xué)目標的過程與方法這一部分提出，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查和研究，提出解決問題的對策。現(xiàn)代教學(xué)的趨勢是由傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，轉(zhuǎn)向問題式學(xué)習(xí)的方法，以問題為中心，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。（剩余6370字）