面向現(xiàn)代信息技術(shù)的工科課堂師生言語(yǔ)互動(dòng)行為分析方法

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摘 要：當(dāng)前大學(xué)課堂現(xiàn)代信息技術(shù)雖然高速發(fā)展，但師生言語(yǔ)互動(dòng)仍然是最直接有效的教學(xué)途徑。本文研究了當(dāng)前現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)課堂師生言語(yǔ)互動(dòng)的影響，分析了弗蘭德斯互動(dòng)分析系統(tǒng)方法的限制，提出了面向現(xiàn)代信息技術(shù)的工科課堂師生言語(yǔ)互動(dòng)行為分析方法。在“單片機(jī)原理及應(yīng)用”課程中開(kāi)展了試驗(yàn)，結(jié)果表明，本課題的研究可使教師更好地了解自己在課堂上的言語(yǔ)行為，掌握整體教學(xué)情況，改善語(yǔ)言表達(dá)，增強(qiáng)師生互動(dòng)，對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。（剩余5892字）