跨學(xué)科學(xué)習(xí)體驗的探索與實踐

——以“景觀設(shè)計原理”課程為例

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摘要：以“景觀設(shè)計原理”課程的跨學(xué)科實踐為例，立足課程發(fā)展現(xiàn)狀，有機銜接鄉(xiāng)村振興發(fā)展浪潮，就當(dāng)下跨學(xué)科課程建設(shè)中所面對的問題提出相關(guān)解決策略，并通過具體的設(shè)計實踐展示具體的實施方法和步驟，強化理論與實踐的結(jié)合，提高學(xué)生的綜合設(shè)計能力，對跨學(xué)科建設(shè)提供有效、可行的策略與方法，具有一定參考價值。

關(guān)鍵詞：跨學(xué)科;教學(xué)改革;景觀設(shè)計;鄉(xiāng)村振興;設(shè)計實踐

鄉(xiāng)村振興是一項長期又艱巨的系統(tǒng)性工程，我校于2019年開展工程背景下的項目實踐課題，鄉(xiāng)村設(shè)計課程作為其重點課題之一，以池州市青陽縣紅光村作為課程設(shè)計場地，進行景觀設(shè)計與旅游規(guī)劃等教學(xué)設(shè)計。（剩余4937字）