“程序設(shè)計基礎(chǔ)（C）”課程目標達成度分析與持續(xù)改進

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摘要 在全國高校工程認證教育背景下，形成了以課程教學目標達成度為核心指標的教育教學評價機制，其目標是對課程教學效果進行總結(jié)和持續(xù)改進。文章以“程序設(shè)計基礎(chǔ)（C）”0962教學班為例，基于課程目標達成度的總體達成值以及個體達成度的分布情況，通過教學效果總體評價及原因分析，提出進一步改進措施。實踐表明，評價數(shù)據(jù)能夠清晰反映教學效果，為該評價機制下計算機大類課程教學質(zhì)量的改進、教學效果的提升，提供了一定的參考依據(jù)。（剩余4419字）