湖南省初中生物生活化課程資源開(kāi)發(fā)與利用

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摘要 生活化生物課程資源的開(kāi)發(fā)和利用能夠提高課堂效率。本研究以七年級(jí)上冊(cè)“人教版”生物教材為例，通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷、教師訪談等方法，調(diào)查了湖南省學(xué)生對(duì)于生活化課堂的態(tài)度與感受，以及教師開(kāi)發(fā)與利用生活化課程資源的情況?；趯W(xué)生問(wèn)卷和教師訪談的調(diào)查結(jié)果，本研究總結(jié)了初中生活化課程資源在開(kāi)發(fā)與實(shí)踐中的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的建議。（剩余4873字）