“后雙減”背景下小學作業(yè)布置問題及策略研究

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摘要 進入“后雙減”時代，作業(yè)是教育教學的重要組成部分，作業(yè)改革若是仍對于“量”的限定勝過對于“質”的提升，僅單純減少作業(yè)的數(shù)量，而不對作業(yè)的結構、育人功能和作業(yè)管理常規(guī)進行改革，那么“減負”就難獲實效，因此，必須優(yōu)化作業(yè)結構，審視作業(yè)功能，改良作業(yè)管理，使作業(yè)在真正減輕學生負擔的同時發(fā)揮實效。

關鍵詞 后雙減；小學作業(yè)；結構化；育人功能

中圖分類號：G622文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.16.047

2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》）。（剩余4707字）