基于MOOC的大學(xué)通識(shí)課程建構(gòu)研究

——以藝術(shù)概論課程為例

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摘要 以互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、計(jì)算機(jī)等為依托的慕課，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要，為高校通識(shí)類課程改革提供了新方向。文章以“藝術(shù)概論”課程為例，探索基于MOOC的大學(xué)通識(shí)課程的建構(gòu)，分別從課程建構(gòu)基礎(chǔ)、課程建構(gòu)規(guī)定性及課程建構(gòu)實(shí)踐等方面進(jìn)行了深入探討，以期為慕課與大學(xué)通識(shí)類課程相結(jié)合的課程建構(gòu)實(shí)踐提供有益探索。（剩余6806字）