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課程思政視角下高職大學英語“三教”改革探索研究

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摘 要：自2019年提出“三教”（教師、教材和教法）改革任務(wù)以后，教學改革受到越來越多高職院校的重視。教師、教材、教法改革在高職院校深入推進，課程思政教育作為國家戰(zhàn)略部署向全國推廣。文章圍繞“三教”問題進行高職大學英語教改實踐探究，落實高職大學英語的“三教”改革任務(wù)。通過推動“三教”改革，形成課程思政的團隊合力，提升“三教”改革和思政教育的效果，更好地落實立德樹人根本任務(wù)。（剩余3031字）

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