以史解詩：統(tǒng)編語文教材中的杜甫詩教學(xué)建議

摘 要：現(xiàn)行統(tǒng)編小學(xué)、初中、高中語文教材選入十幾首杜甫詩，這些詩是豐富而多元的。教師可嘗試“以史解詩”：把握“個人史”，以時間軸的形式梳理，引導(dǎo)學(xué)生把握杜甫的詩歌創(chuàng)作史，聯(lián)系杜甫的人生經(jīng)歷，理解杜甫詩的精神意蘊(yùn)；了解“社會史”，聯(lián)系杜甫所處的時代，引導(dǎo)學(xué)生將具體的詩歌放入當(dāng)時的“社會史”背景之下加以理解；關(guān)聯(lián)“文學(xué)史”，將杜甫詩放在文學(xué)發(fā)展史的背景下，或從文學(xué)接受史的角度，引導(dǎo)學(xué)生品析其價值。（剩余4902字）