學(xué)習(xí)活動單設(shè)計例談

——“學(xué)為中心”助學(xué)系統(tǒng)的建構(gòu)維度之二

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摘 要：學(xué)習(xí)活動單本質(zhì)上是教師根據(jù)素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生特點，設(shè)計的一系列學(xué)習(xí)活動和任務(wù)清單，是“學(xué)為中心”助學(xué)系統(tǒng)的重要載體。學(xué)習(xí)活動單由預(yù)學(xué)單、輔學(xué)單和拓學(xué)單構(gòu)成，“三單”各有使命：預(yù)學(xué)單提出核心問題，輔學(xué)單解決實際問題，拓學(xué)單促進評價反思。學(xué)習(xí)活動單中的“活動”設(shè)計，也各有分工：預(yù)學(xué)活動，重在情境導(dǎo)入，引入單元主題意義；輔學(xué)活動，重在意義探尋，內(nèi)化單元核心知識；拓學(xué)活動，重在總結(jié)評價，立足單元遷移創(chuàng)新。（剩余3932字）