小學(xué)語文預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)探究

——以統(tǒng)編版小學(xué)《語文》三年級(jí)下冊(cè)第四單元為例

注：本文為駐馬店市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度課題項(xiàng)目《“雙減”政策下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的策略研究》編號(hào)（ZJKYKT2023-325）研究成果之一

摘要：小學(xué)語文教學(xué)中，預(yù)習(xí)對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率意義重大。本文以統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)第四單元為例，分析其教材特點(diǎn)，闡述課前預(yù)習(xí)意義，并從分析單元目標(biāo)、結(jié)合生活實(shí)際、組織合作小組、重視預(yù)習(xí)檢查等方面提出預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)策略，旨在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，提升語文素養(yǎng)，為小學(xué)語文教學(xué)提供參考。（剩余2230字）