基于主題意義的小學英語對話教學實踐

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【摘要】教學活動要在主題語境中進行，通過豐富的活動達成培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的目標。通過研讀單元教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)化知識，提煉單元主題意義；在課時教學活動中，通過研讀插圖與文本，豐富語境，提高能力；設(shè)置問題鏈，升華主題，發(fā)展思維品質(zhì)；鏈接生活情境，拓展主題，提升人文素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】主題; 對話教學; 核心素養(yǎng)

義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）提出：教師要強化素養(yǎng)立意，圍繞單元主題...深入解讀和分析單元內(nèi)各語篇及相關(guān)教學資源...引導(dǎo)學生基于對各語篇內(nèi)容的學習和主題意義的探究，逐步建構(gòu)和生成圍繞單元主題的深層認知、態(tài)度和價值判斷，促進其核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)的達成（教育部，2022）。（剩余2216字）