新課程標(biāo)準(zhǔn)下“教-學(xué)-評”一致性的教學(xué)探究

——以小學(xué)道德與法治學(xué)科為例

《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱新課標(biāo)）以核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)課程內(nèi)容，強(qiáng)化育人導(dǎo)向，明確提出要實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-評”一致性。教學(xué)評價(jià)不再是教學(xué)過程的末端，而是貫穿于教學(xué)始終，不僅對教學(xué)目標(biāo)的制定起參考作用，也對教學(xué)效果起驗(yàn)證作用。在教學(xué)實(shí)踐中，怎樣在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、評的一致？如何引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)進(jìn)程中提升學(xué)習(xí)效率？

一、精準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)方向

教師應(yīng)依據(jù)新課標(biāo)，準(zhǔn)確解讀文本，結(jié)合學(xué)情，從單元結(jié)構(gòu)到各課的地位入手，精致制定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)方向。（剩余1554字）