基于“馬斯洛需求層次”理論指導(dǎo)下班級(jí)“積分商店”建設(shè)實(shí)踐研究

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【摘要】美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛將人的需求分類量化后提出了需求五層次論，即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求。該理論指出，每個(gè)人都有這五種需求，各個(gè)層面的需求并非獨(dú)立存在，而是彼此關(guān)聯(lián)和影響。這一需求理論也同樣適用于班主任的班級(jí)管理、建設(shè)工作。

【關(guān)鍵詞】需求層次；班級(jí)管理；積分商店

一、生活靈感與班級(jí)管理的碰撞

（一）生活靈感：小積分，大體驗(yàn)

日常生活中，商家為了促進(jìn)消費(fèi)者的二次消費(fèi)，會(huì)推出注冊(cè)店鋪會(huì)員，消費(fèi)得積分，積分換購(gòu)、減免、抽獎(jiǎng)等促銷活動(dòng)。（剩余1913字）