初中物理新課標(biāo)下的跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)的思考

新修訂的《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”），在課程內(nèi)容設(shè)置上，創(chuàng)新地增加了跨學(xué)科實(shí)踐內(nèi)容，包含“物理學(xué)與日常生活”“物理學(xué)與工程實(shí)踐”“物理學(xué)與社會發(fā)展”三個二級主題，這部分內(nèi)容的設(shè)計旨在發(fā)展學(xué)生跨學(xué)科運(yùn)用知識的能力、分析和解決問題的綜合能力，動手操作的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂于實(shí)踐﹑敢于創(chuàng)新的精神.

如何深入理解新課標(biāo)的這―意圖，設(shè)計好跨學(xué)科實(shí)踐內(nèi)容，對優(yōu)化初中物理教學(xué)、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)具有重要意義.

1.跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)，要選擇具有真實(shí)情境的課題

新課標(biāo)要求選擇具有綜合性、實(shí)踐性的課題。（剩余1795字）