論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中實(shí)施對(duì)話的形式與效果

在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，“對(duì)話”是一種十分重要的形式。當(dāng)前，已經(jīng)有很多語(yǔ)文教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，敢于放手讓學(xué)生盡情與文本對(duì)話，就像讓學(xué)生用自己喜歡的方式去讀課文一樣，這樣能萌生屬于自己的獨(dú)特感悟。

一、閱讀教學(xué)中對(duì)話形式的多樣化

（一）教師與文本的對(duì)話

一篇優(yōu)秀的文章，其人物形象的鮮明、意境的深邃、景物描寫(xiě)的形象、思想感情的的真摯，都源自字與詞表達(dá)的貼切與形象。（剩余1843字）