“雙減”背景下初中化學(xué)課后延時(shí)服務(wù)提質(zhì)增效的策略研究

摘要：根據(jù)“雙減”政策的要求，化學(xué)課后延時(shí)服務(wù)要致力于減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，也要提高學(xué)校教育的質(zhì)量。在設(shè)計(jì)化學(xué)課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)時(shí)，教師需要注意避免將其變成一種類似于課堂學(xué)習(xí)的形式，應(yīng)采用輕松有趣的活動(dòng)方式，豐富學(xué)生的課外生活經(jīng)歷以促進(jìn)其全面發(fā)展。本文基于“雙減”政策的背景，分析了初中化學(xué)與課后延時(shí)服務(wù)之間的聯(lián)系，并探討了相應(yīng)的實(shí)施策略，旨在促進(jìn)化學(xué)教育與課后延時(shí)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)校拓展創(chuàng)新課后延時(shí)服務(wù)的方向，幫助學(xué)生鞏固化學(xué)理論知識(shí)，提升實(shí)踐應(yīng)用能力。（剩余2422字）