初中道德與法治教學(xué)中培育學(xué)生健全人格的實踐研究

健全人格是指具備正確的自我認(rèn)知、積極的思想品質(zhì)和健康的生活態(tài)度。健全人格是身心健康的體現(xiàn)，也是初中道德與法治課程學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在（7-9年級）學(xué)段目標(biāo)中對“健全人格”素養(yǎng)提出了明確要求：“懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀；正確認(rèn)識自己，能夠自我反思，不斷完善自我，保持樂觀的態(tài)度，學(xué)會合作，樹立團(tuán)隊意識；能夠自主調(diào)控自身的情緒波動，具有良好的溝通能力，主動建立良好的人際關(guān)系；養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度，在生活中磨煉意志，形成良好的抗挫折能力；能夠清楚表達(dá)自己的感受和見解，善于傾聽他人的意見，自我改進(jìn)；理解個人與社會、國家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會發(fā)展變化；認(rèn)識青春期的身心特征，建立同學(xué)間的友誼，把握與異性交往的尺度。（剩余1950字）