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文化教學在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用

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【摘要】傳統(tǒng)英語教學模式下，教師往往只注重對學生傳輸英語知識而忽視英語文化教學，導致學生理論知識“滿分”而應(yīng)用能力“不及格”。在與人進行交流時常常出現(xiàn)不恰當表達狀況，鬧出各種笑話，挫傷英語學習的積極性。因此，初中英語教師應(yīng)堅持新課改精神，在教會學生英語知識的同時提高學生的英語素養(yǎng)，引導學生熟悉西方文化，并通過英語閱讀了解中西方文化差異。（剩余2634字）

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