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【摘要】單元整體教學并不僅僅是將單元作為教學的單位,它強調的是知識的整體性。英語教師可以整體設計單元教學內容,或是將教學內容轉化成以聽、說、讀、寫為不同單元模塊的整體教學形式,從而形成靈活、開放的教學體系,培養(yǎng)學生自主學習的能力和激發(fā)學生學習的信心。
【關鍵詞】英語單元整體教學
布魯納提出:要讓學生掌握學科的基本結構。(剩余2822字)
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大單元教學——英語教學的必由之路
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