高中地理教學(xué)中海洋素養(yǎng)的培養(yǎng)研究

摘要：海洋維持著地球上的生命，隨著我們以前所未有的規(guī)模改變著海洋，海洋素養(yǎng)教育已經(jīng)成為當(dāng)前的研究重點(diǎn)。因此，本研究立足于新課改下高中階段的地理科目，依托素養(yǎng)教育理論，對(duì)高中地理教學(xué)中海洋素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)策略進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：高中地理；海洋素養(yǎng)；地理教學(xué)策略；

前言：高中階段的地理學(xué)科進(jìn)行海洋素養(yǎng)教育包括五個(gè)維度的素養(yǎng)培養(yǎng)，其中海洋認(rèn)知素養(yǎng)側(cè)重海洋的自然屬性；海洋道德素養(yǎng)側(cè)重人海關(guān)系；海洋意志品質(zhì)側(cè)重于在知道國(guó)情的基礎(chǔ)上捍衛(wèi)主權(quán)；海洋行為素養(yǎng)側(cè)重于海洋的開(kāi)發(fā)利用；而海洋情感素養(yǎng)貫穿始終，側(cè)重于對(duì)待海洋的態(tài)度。（剩余2046字）