淺談?wù)緯?shū)導(dǎo)讀課的基本模式

導(dǎo)讀即引領(lǐng)指導(dǎo)閱讀。教師要成功“導(dǎo)讀”一本書(shū)，應(yīng)做到以下三方面：一是了解大概內(nèi)容，形成初步印象；二是選讀精彩部分體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣；三是介紹相關(guān)信息，激發(fā)閱讀興趣。也就是說(shuō)，導(dǎo)讀不但讓學(xué)生知道用什么方法和策略去閱讀，還要激發(fā)閱讀興趣。

下面我從以下三個(gè)方面介紹一下導(dǎo)讀課的基本模式：

一、了解大概內(nèi)容，形成初步印象

我們新拿到一本書(shū)，一般會(huì)有這些疑問(wèn)：這本書(shū)的書(shū)名是什么？作者是誰(shuí)？封面什么樣子？大概講什么內(nèi)容？導(dǎo)讀課就是要解決這些疑問(wèn)，讓學(xué)生對(duì)這本書(shū)的大概內(nèi)容有一個(gè)整體的了解，留下初步的印象，產(chǎn)生積極的閱讀期待。（剩余2180字）