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易地扶貧搬遷移民安置點小學高年級語文閱讀興趣及能力提升策略

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【摘要】本文針對易地扶貧搬遷安置點小學高年級語文閱讀興趣及能力提升策略進行了論述，作者利用自己二十多年的小學高年級語文教學經(jīng)驗和安置點學生的復雜學習情況，講述了自己獨特有效的策略。具體為：通過形式多樣，讓學生愛上閱讀；提倡個性化閱讀，激活閱讀欲望；魅力藝術(shù)課堂，提升學生閱讀理解能力。觀點鮮明，通俗易懂，每個觀點都能結(jié)合筆者的教育教學實例來闡述，做到了理論與實踐相結(jié)合，使文章有很好地參考性和實踐性，對閱讀教學薄弱的學校和老師有很好地指導作用。（剩余2233字）

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