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核心素養(yǎng)下小學英語教學評一體化創(chuàng)優(yōu)路徑

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《義務教育英語課程標準（2022年版）》在“課堂教學與評價建議”中明確提出“教學評一體化”要求。所謂的“教學評一體化”是指教學過程中，將教學最主要的因素——教師的教、學生的學以及評價融合起來，將其作為一個完整的整體推進。傳統(tǒng)教學中，教師的教、學生的學以及教學評價雖然能夠相互影響，但關聯(lián)特性不夠顯著，甚至部分教師在教學操作過程中，教學與評價出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，教學效果自然不突出。（剩余5387字）

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