淺析思維導(dǎo)圖在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用誤區(qū)

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近年來，腦科學(xué)研究的結(jié)果越來越表明，人類的思維方式是發(fā)射性思維。發(fā)射性思維應(yīng)用于歷史教學(xué)中，落實(shí)在紙張上，就是思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖在歷史教學(xué)中的運(yùn)用越來越廣泛，包含了課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)，可以有效提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，受到廣大師生的歡迎。然而在使用過程中，也出現(xiàn)了一些誤區(qū)，不利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。（剩余3800字）